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A Matriz Curricular do Ensino Médio do Colégio São Domingos é composta por disciplinas obrigatórias e eletivas. Isto permite que os alunos tenham a liberdade de escolher, dentro das possibilidades oferecidas, temas e percursos de seu interesse.

Além destas atividades, o Colégio oferece, no contra turno escolar, aulas de apoio (recuperação paralela) e um conjunto de atividades extracurriculares optativas, sob a modalidade de oficinas culturais e núcleos de interesse.

Para ver o conjunto das atividades curriculares e extracurriculares oferecidas no Ensino Médio clique nos links abaixo:

CONCEPÇÃO

O currículo como narrativa

Pensar o currículo como narrativa é uma prática que adotamos para articular, no projeto de investigação de cada série, os conteúdos das várias disciplinas que compõem a Matriz Curricular do Ensino Médio. O conceito de narrativa (à luz de Walter Benjamin) nos oferece uma alternativa filosófica bastante interessante para escaparmos da lógica, por vezes mecanizada, com a qual o currículo escolar e a prática docente são hoje concebidos e projetados, sobretudo no Ensino Médio.

A narrativa é aqui concebida não (apenas) como gênero literário, mas como capacidade do espírito humano de narrar, de emendar, de arranjar, ou seja, de dispor os acontecimentos segundo a ordem das experiências, cujo sentido e intensidade se fixa menos à cronologia dos fatos que às intencionalidades da narrativa.

Este modo de conceber nos permite pensar um projeto pedagógico cujo currículo não esteja meramente vinculado à repetição de ‘conteúdos escolares’ e à validação dos conhecimentos consagrados pela tradição, mas à autenticidade da experiência cognitiva, estética, ética e política da/os aluna/os (e professora/es) com os seus objetos de investigação e estudo. Nesta perspectiva, o conhecimento adquire um caráter autoral, de testemunho, cuja legitimidade não advém dos livros ou dos fatos, mas das experiências de leitura e interpretação.

Eis a razão pela qual nosso currículo é projetado como uma narrativa, uma vez que expressa o percurso da investigação e não uma lista de conteúdos.

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